Models d'educació plurilingüe

Hi ha implicacions de l’ordenament jurídic en el sistema educatiu valencià que s’han de dur a terme per ell i per conseqüència s’han establert diferents models com veurem a continuació.

Les implicacions en el sistema educatiu són les següents:

1.       El valencià és llengua pròpia de la Comunitat Valenciana.

2.       L'aprenentatge del valencià és obligatori en el sistema educatiu valencià.

3.       Tots els alumnes han d'assolir un domini igual de les dues llengües oficials en acabar l'escolaritat obligatòria.

4.       El sistema educatiu ha d'estendre l'ús del valencià com a llengua d'instrucció.

5.       Tot el professorat ha de conèixer les dues llengües oficials de la Comunitat.

6.       L'Administració educativa ha de garantir la disponibilitat de professorat competent suficient perquè cada centre puga impartir el projecte educatiu que haja determinat.

Doncs, per satisfer aquestes implicacions, el sistema educatiu a elaborat quatre models per a que tots els estudiants puguen arribar a assolir la llengua oficial i dominar-la. Els quatre projectes són els següents i cadascun d’ells anirà destinat per a un alumnat en concret:

1. -Model compensatori: Usuaris d’una llengua (1) minoritzada.  
2. Model de manteniment: Usuaris d’una llengua (1) minoritzada. 
3. Model d’enriquiment: Usuaris de les dues llengües en contacte. 
4. Model de recuperació plena: Parlants de les dos comunitats lingüístiques.

Per consegüent, a partir d’aquestos models s’han determinat quatre programes atenent al territori, a la llengua base d’aprenentatge i a la llengua habitual dels alumnes. Cal afegir que van destinats als territoris de predomini lingüístic en valencià. Els quatre programes són els següents:

-         Programa d’Ensenyament en Valencià (PEV)

-         Programa d’Incorporació Progressiva (PIP)

-         Programa d’Immersió Lingüística (PIL)

-         Programa d’Educació Bilingüe Enriquit (PEBE)